O desenvolvimento de jogos eletrônicos apresenta desafios significativos na esfera educacional, onde esses jogos desempenham o papel de ferramentas imersivas de ensino. A complexidade inerente das engines de jogos impõe obstáculos à criação de jogos educacionais personalizados, especialmente para educadores sem experiência em programação. Este estudo propõe uma análise de motores de jogo que permitam modificações ou a construção de plugins, visando a simplificação de interfaces para contribuir com a democratização do desenvolvimento de jogos educacionais no contexto brasileiro. Após uma análise comparativa, a escolha do Godot Engine para a construção do protótipo foi respaldada por sua flexibilidade e ampla gama de recursos, garantindo liberdade para adaptações futuras no escopo do projeto.